Koulutuksen demokratisointi - globaali raja

Teknologia on demokratisoiva voima. Painokoneesta nykyaikaiseen digitaaliseen mediaan jokainen uusi teknologisen kehityksen aalto tuo entistä paremman tiedon, taitojen kehittämisen ja tiedon saatavuuden. Kun moderni tekniikka etenee nopeammin kuin koskaan ennen, tekniikan koulutuksen saatavuus on lisääntynyt samanaikaisesti. Ilman muuta kuin Internet-yhteys, ihmiset kaikkialla maailmassa voivat käyttää ilmainen tai edullinen valtavat avoimet online-kurssit ( MOOC: t ) Codecademyn, Udacityn tai Udemyn kaltaisilla sivustoilla ja opettavat itselleen kotinsa mukaisia ​​teknisiä taitoja, kuten ohjelmointi, suunnittelu ja data-analytiikka.

Teknisen koulutuksen saatavuuden lisääminen on tärkeää kolmesta ensisijaisesta syystä. Ensinnäkin teknisistä taidoista on tullut yhä tärkeämpi osa monia työpaikkoja. Siksi teknisten taitojen yhtäläisen saatavuuden luominen merkitsee suurempaa tasa-arvoa työllistymismahdollisuuksien suhteen. Toiseksi teknisten taitojen opettaminen on ratkaisevan tärkeää innovaatioiden ajamiseksi. Jos suuri osa maailman väestöstä ei kykene oppimaan teknisiä taitoja, maailmalta ryöstetään heidän mahdollisesti luomia ohjelmistoja, ohjelmia tai muita innovaatioita. Kolmanneksi, suurempien teknillisten ihmisten kouluttaminen on kriittistä, jotta voidaan vastata teknologiakeskeisten ammattilaisten kasvavaan kysyntään. Tällä hetkellä teknisten kykyjen kysyntä ylittää tarjonnan, ja teknisen koulutuksen saatavuuden lisääminen voi auttaa kaventamaan kuilua.

Huolimatta merkittävästä edistymisestä teknisen koulutuksen demokratisoinnissa, yleistä saatavuutta ei ole vielä saavutettu. Monet ihmiset eivät voi käyttää koulutusresursseja esteiden, kuten kielimuurien ja Internetin korkeiden kustannusten takia. Ghanassa nopean internetin kuukausikustannukset ovat 15 prosenttia keskimääräisen ihmisen kuukausipalkasta. Muissa Afrikan maissa Internet-kustannukset ovat joskus jopa keskimääräistä kuukausipalkkaa suuremmat. Tämä on ongelma koko kehitysmaassa, ja tutkimusten mukaan noin 60 prosentilla kehitysmaiden ihmisistä ei ole Internet-yhteyttä.

Tämän ratkaisemiseksi useat yritykset ovat kehittäneet ohjelmia, joiden avulla tekninen koulutus on saatavilla useammalle ihmiselle. Esimerkiksi vuonna 2016 Mozilla teki yhteistyötä YK naiset käynnistää ohjelmia digitaalisen lukutaidon opettamiseksi naisille Kapkaupungissa, Etelä-Afrikassa ja Nairobissa, Keniassa. Vuonna 2017 IBM käynnisti Digitaalinen Afrikka ’Yhteistyössä YK: n kehitysohjelman kanssa opettaa digitaalitaitoja afrikkalaisille nuorille online-alustan kautta. ApeeScape pyrkii samalla tavoin demokratisoimaan opetuksen saatavuutta ApeeScape-ohjelman kautta Apuraha naisille , joka jakaa vuosittaisen raha- ja mentoripalkinnon naisjohtajille kustakin mantereesta.

Martan tarina

Martha Teiko Teye kehitti kiinnostuksensa koodaamiseen samalla kun hän suoritti tutkinnon sähkö- ja elektroniikkateollisuudessa. Hän päätti suorittaa tietojenkäsittelytietokurssin oppia koodia, mutta tajusi nopeasti, että vain verkkokurssin suorittaminen olisi haastavaa. Kotimaansa Accran (Ghana) korkeat Internet-palveluntarjoajan kustannukset estivät Marthaa pääsemästä Internetiin seuraamaan kurssia. Tästä huolimatta Martan päättäväisyys oppia koodaamaan pakotti hänet olemaan luovaa. Hän painoi oppitunneistaan ​​PDF-versioita ja harjoitti C ++ -sovellusta kynällä ja paperilla kirjautumalla ystävän yhteyteen koottamaan työnsä, kun se oli valmis.

Martan tarina koskettaa kahta keskeistä estettä teknisen koulutuksen demokratisoitumiselle. Ensinnäkin on vaikea ennakoida kaikkia esteitä, jotka saattavat estää jotakuta pääsemästä online-resursseihin. Toiseksi on vaikea ennustaa WHO jokainen este vaikuttaa. Esimerkiksi organisaatiot eivät ehkä odota yliopistotasoisen insinööriopiskelijan puuttuvan internetyhteyttä, mutta kohtuuttomat Internet-hinnat olivat keskeinen este Martan oppimiselle. Tästä syystä ApeeScape käyttää alhaalta ylöspäin suuntautuvaa lähestymistapaa antamalla ihmisille mahdollisuuden nostaa omaa yhteisöään sen sijaan, että sanelisi kehitystä ulkopuolelta.

ApeeScape ja Martha

ApeeScape pyrkii Scholarship for Women -ohjelman avulla tunnistamaan naisjohtajat ja investoimaan niihin, jotka ajavat vaikuttamaan laajamittaisiin muutoksiin. ApeeScape pyrkii luomaan aaltoilevan vaikutuksen, jossa stipendin saajat hyödyntävät ApeeScapen 10 000 dollarin palkintoa ja asiantuntijoiden mentorointia menestyvien, pitkäaikaisten aloitteiden luomiseksi, jotka tukevat yhteisöjään mielekkäällä tavalla. ApeeScape nimeää ylpeänä Martha Teiko Teyen ensimmäisenä tämän vuoden apurahan saajaksi, joka valitaan satojen ehdokkaiden joukosta koko Afrikan mantereella.

Martha edustaa sellaista henkilöä, jonka ApeeScape pyrkii voimaannuttamaan - sellaista, joka pystyy ja on sitoutunut edistämään sekä itseään että ympärillään olevia. Opettanut itselleen useita koodauskieliä Marthalla on nyt insinööri. sähkötekniikassa ja a nanotaso Udacityn etupään kehityksessä. Hän työskentelee kokopäiväisesti kehittäjänä, vapaaehtoisena pyrkivien koodereiden ohjaajana ja viettää vapaa-aikaa intohimoiseen projektiin: tekoälyohjattu chatbot, joka on suunniteltu opettamaan koodia vuorovaikutteisesti. Chatbot opettaa käyttäjille useiden koodauskielien perusteet, mikä antaa heille mahdollisuuden jatkaa sujuvuutta valitsemillaan alueilla. Varmistaakseen, että pääsy Internetiin ei estä ketään käyttämästä chatbotia, hän loi offline-version, joka toimii Raspberry Pi: llä, kannettavalla, edullisella tietokoneella, joka on sekä edullinen että käyttäjien käytettävissä.

10 000 dollarin apurahapalkintoa käytetään Marthan meneillään olevien tieteiden ja koneoppimisen tutkimusten rahoittamiseen ja palvelintilan hankkimiseen botille. Hän aikoo myös käyttää rahoitusta ostamaan Vadelma Pis ja LED-näytöt oppijoille. Taloudellisen palkinnon lisäksi Martha saa vuoden henkilökohtaisen mentoroinnin ApeeScape-asiantuntijalta. Hän aikoo käyttää kumppanuutta tutkimaan ja tarkentamaan botinsa pitkän aikavälin suunnitelmaa, tutkimaan uusia tekniikoita sen kapasiteetin lisäämiseksi ja oppimaan uusia taitoja kehittäjänä.

Demokratisoituminen paikallisen sitoutumisen kautta

Verkkokurssien luominen on ensimmäinen askel kohti koulutuksen demokratisoitumista, mutta on pyrittävä edelleen helpottamaan näiden resurssien saatavuutta. Martan tarina havainnollistaa sekä verkkokoulutuksen nykyisiä esteitä että uskomattomia etuja, joita saadaan, kun nämä esteet poistetaan. Martan oman työn kautta nuoret naiset hänen yhteisössään saavat valtuudet ohjata oppimis- ja työllistymismahdollisuuksiaan samalla tavalla kuin Martalla.

Edistyksessä yksityisten, julkisten ja vapaaehtoisjärjestöjen on jatkettava syrjäytyneiden ryhmien vaikutusvaltaa ja tehtävä se tavalla, joka hyödyntää paikallisten ihmisten näkemyksiä siitä, miten heidän yhteisöjään voidaan parhaiten auttaa. ApeeScape tunnisti, että yhdistämällä Martan läheinen ymmärrys yhteisön tarpeista organisaation resursseihin ja ohjaukseen voidaan saavuttaa tehokkain strategia yhteisön voimaannuttamiseksi. ApeeScape on vakuuttunut siitä, että Marthan chatbot tekee juuri tämän, ja odottaa innollaan tehtävänsä tehdä tekniikasta entistä avoimempaa, helpompaa ja osallistavampaa tilaa.